Semana 16: Se cierra el capítulo

Esta semana se cerró un ciclo, terminó el curso de Responsabilidad Social y Ciudadanía, pero lo que aprendimos seguirá con nosotros para el resto de nuestras vidas. Cerramos el curso con el evento de ciudadanía en las instalaciones del campus, donde muchos grupos de alumnos nos establecimos en puestos y dimos información sobre distintos temas relacionados con la ciudadanía. A nuestro grupo fue asignado el tema de IKEA; mientras algunos de nuestros compañeros utilizaban el micrófono para dar información abiertamente sobre esta empresa, otros nos encargábamos de atender el stand, dando información a las personas que pasaban para que conocieran IKEA, diciéndoles todos los datos importantes sobre la forma en qué trabajan y qué hacen para cuidar el medio ambiente, así como la calidad de vida de sus empleados y sus clientes.

Creo que todos aprendimos mucho más de lo que esperábamos en este curso. Estoy convencido de que todos desarrollamos habilidades y encontramos habilidades no sabíamos que teníamos. Es muy interesante enseñar a otros, pero es más gratificante hacerlo con para que en realidad lo necesita. Me llevo de este curso una gran experiencia, algo que ciertamente nunca voy a olvidar y que me ha hecho valorar todo lo que tengo.

Esta experiencia me ha animado a ser una mejor persona, consciente y preocupada por ser parte del cambio, aunque sea con acciones pequeñas que, a largo plazo, suelen ser las que hacen la mayor diferencia.

Le agradezco a la maestra y a mis compañeros por toda esta experiencia que tuvimos juntos, espero encontrarlos más adelante y poder compartir otros proyectos como este, que nos sirven muchísimo para nuestra formación como personas, así como también a quienes más necesitan de nuestra ayuda.

Hasta luego...

Semana 15: Clausura de labores en la Incubadora Social

Clase

Esta semana en el salón de clases expusimos sobre nuevos temas que se nos asignaron por equipos la semana pasada. El tema que nos tocó a nosotros fue sobre la solidaridad. Explicamos qué es ser solidario, las características que tiene una persona u organización solidaria y dimos ejemplos de instituciones y personas que se han destacado a nivel regional, nacional e internacional por ser solidarias. Concluimos que nuestro trabajo en la incubadora social es una acción de carácter solidario, ya que ayudamos a otras personas proporcionando conocimiento y atención, pero lo hacemos a cambio de un bien. En nuestro caso, el bien recibido son las horas de servicio social y la aprobación de la materia.

También se hicieron aclaraciones sobre la clausura de las labores en la incubadora y todos los entregables que debemos de tener listos para el final del curso.

Comunidad

A las 7 de la tarde del mismo lunes, se llevó a cabo la Clausura de actividades en la Incubadora Social para el semestre de Enero-Mayo de 2013. Mis responsabilidades se suponía eran encargarme de acomodar a las personas que fueran llegando al evento y editar el video que se hará sobre nuestra experiencia en la incubadora. Sin embargo, al llegar al evento, se me cambió de puesto, ya que se me asignó como representante de todos los maestros de la incubadora, por lo que no pude estar acomodando gente y, en cambio, estuve en el presidio al lado de los directivos del Campus Sinaloa. El evento fue muy ameno y conmovedor. El único inconveniente fue la forma en que se nos entregaron los diplomas, ya que estaban organizados de una forma muy extraña y nos atrasamos un poco organizándolos. Pero fuera de eso, el evento fue muy agradable. Espero que los siguientes alumnos de este curso tomen nuestros consejos para que su experiencia sea tan o más agradable que la nuestra, que puedan disfrutar de esta pequeña experiencia en docencia y se lleven, como nosotros, algo muy bueno de este proyecto.

Semana 14: Examen final

Clase
En la clase del pasado lunes, terminamos de exponer los equipos que quedaron pendientes la clase anterior. El tema que expusimos fue sobre los Colegios de Profesionistas, que son organizaciones conformadas por profesionistas dedicados de un área determinada y se encargan de supervisar el desempeño de los profesionistas para verificar que los conocimientos se utilicen éticamente en la práctica. También hacen investigaciones para la mejora continua del conocimiento para la carrera, servicio social para estudiantes y muchas otras actividades que ayudan a la preservación y la mejora de la reputación de una profesión en específico.

También nos organizamos en nuevos equipos para exponer mañana, mismo día en que es la entrega de diplomas en la incubadora.

Comunidad

En esta última semana de la incubadora, repasamos los contenidos de todo el curso para aplicar el examen final el día miércoles. Uno de los alumnos, que faltaba muy a menudo, no asistió a la presentación del examen y por lo tanto no se le podrá entregar diploma. Por otro lado, los alumnos que presentaron el examen obtuvieron buenas notas, aunque esperábamos más de Kevin, ya que muestra muy poco interés por aprender y el estudio, ya que de forma muy cínica dijo que no había estudiado y cuando en broma le dijimos que podía reprobar el curso, dijo que no le importaba.

De cualquier forma, los alumnos salieron del curso sabiendo mucho más de lo que conocían sobre computación y están perfectamente preparados para poder subir de nivel a Computación Avanzada el próximo semestre.

Semana 13: Última clase

Clase
Esta semana en el salón de clases hicimos una actividad en la que por equipos realizamos exposiciones sobre temas que asignó la profesora. Nuestro tema fueron los Colegios de profesionistas, que son organizaciones conformadas por profesionistas para ayudar a la investigación, asesoramiento y supervisión del trabajo de los miembros de su carrera. Desafortunadamente, no pudimos realizar las exposiciones, esperamos que mañana podamos cerrar este bloque y avanzar con lo que sigue para no quedarnos atrás.

Soy una persona muy responsable

Comunidad

Esta semana en la comunidad revisamos lo que quedaba pendiente de Excel. Les enseñamos nuevas fórmulas y les pusimos nuevos ejercicios para que las aplicaran y comprendieran la lógica de dichas funciones. Para el día miércoles estaba planeado cerrar el curso con un poco sobre internet y empezar a repasar para el examen final; sin embargo, sólo un alumno asistió y no pudimos comenzar con el repaso de contenidos. El día Lunes haremos un repaso general y los alumnos presentarán su examen final el día miércoles.

Semana 12: Cerrando contenidos

Clase

En la clase de este lunes hicimos todas las exposiciones que estaban agendadas para la semana pasada. Mi equipo fue el primero en exponer. El tema que tratamos fue sobre la responsabilidad social universitaria y cómo es utilizada como una pantalla cuando las universidades en realidad no implementan materias ni conocimientos relacionados en sus programas de estudios. Hablamos de cómo se deben de certificar y autorizar a las universidades para poder hacerse llamar universidades socialmente responsables, así como la forma en la que deben capacitar a sus estudiantes para que sean ciudadanos éticos y con conciencia de ciudadanía y ética.

Las demás exposiciones fueron también muy interesantes, ya que me gustó mucho cómo trataron todo el asunto de IKEA y la información que nos proporcionaron sobre esta importante empresa, que se preocupa por entregar productos de calidad a bajo costo, al mismo tiempo que ayudan a la conservación del medio ambiente.

Comunidad

Esta semana tuvimos prácticamente el regreso a clases de los alumnos, ya que en pascua sólo asistió un alumno el día miércoles. De lo más rescatable de la semana fue el inicio con el tema de Microsoft Excel, ya que los alumnos pudieron utilizar el software con bastante facilidad. Hicimos varias actividades y ejercicios relacionados a conceptos y fórmulas de las hojas de cálculo. A los alumnos les interesó mucho saber que en excel se pueden realizar muchos cálculos en un instante con solo ingresar un par de fórmulas. Sin embargo, nuestro alumno más atrasado en cuanto a contenidos faltó el día lunes y llegó tarde el día miércoles. Estamos teniendo problemas para mantener a este alumno al corriente, esperamos poder alinearlo con el curso en lo que queda del curso.

Semana 11: Semana de pascua y pocos alumnos

Clase

En la clase de este lunes, nos dedicamos a elaborar las exposiciones sobre los temas que la profesora asignó por equipos. Con esta actividad se nos ponderará gran parte del segundo parcial. A nosotros nos exponer sobre un documento que trata sobre la responsabilidad social universitaria, el cual me pareció muy interesante, ya que además de explicar la RSU y el compromiso social, incluye información sobre los diferentes niveles de ética que existen y los elementos que los conforman. Lamentablemente, debido a dudas en el plan de curso de la materia, el tiempo no nos alcanzó para comenzar las exposiciones que estaban programadas. Por otro lado tuvimos el inconveniente de realizar nuestra exposición sobre un tema que no era el nuestro, todo debido a fallas de comunicación, pero la maestra nos dijo que elaboraramos la presentación de nuevo y la subieramos correctamente después.

Espero que mañana podamos exponer todos y dejar de posponer actividades del curso, ya que esto nos retrasa mucho cada semana, además de que vamos una clase atrasada debido al asueto de la semana antepasada.

Comunidad

No hay mucho que decir sobre la comunidad esta semana. El día lunes no fue ningún alumno de nuestra clase y el día miércoles sólo fue 1. Para evitar problemas de retraso en contenidos, decidimos comenzar las clases formalmente el día lunes, cuando asistan todos los alumnos. Por esta razón, utilizaremos para la siguiente semana el mismo plan de clase.

Huella Ecológica

Desde que realicé mi compromiso con el planeta el parcial pasado, he hecho muy bien en cuanto al uso de aparatos eléctricos, tanto en apagarlos cuando no los utilizo, como desconectar artefactos que consumen energía sin estar encendidos. Por otro lado, mi uso de agua potable no se ha reducido como quisiera, creo que se debe más que nada al clima frío que acaba de pasar, ya que me cuesta mucho cerrar la llave del agua caliente en esas circunstancias. Por todo lo demás, he tratado de mejorar considerablemente mi uso de recursos.

NOTA: Esta semana cambié la numeración de mis entradas. Siendo esta la Semana 08 de clases en la incubadora, aunque la numeración en entradas de blog va en el número 11 desde la primer semana de clases del semestre.

Semana 7: Segunda mitad del curso

Debido al asueto del día lunes, no tuvimos clase de RSyC ni labores en la comunidad.

Comunidad

En la clase de este miércoles, pudimos comenzar al fin con la nueva unidad, la cual consiste en el uso de PowerPoint. Un alumno faltó, pero los dos que asistieron tuvieron pocas complicaciones para manejar el software. Debido al desconocimiento del mismo, se fue casi toda la clase en explicar los nuevos conceptos y herramientas que lo diferencian de Word. Para poner en práctica la competencia semanal, tuvimos una discusión sobre el valor de la justicia; los alumnos dieron su opinión sobre lo que creen que es la justicia y sobre lo que ellos hacen para ser personas justas en su casa, su escuela y lo que creen que los demás deben hacer para que todos podamos vivir en una ciudad justa.

Habiendo tenido esta pequeña discusión, pusimos a los alumnos a realizar una corta y básica presentación en powerpoint en la que pudieron escribir sobre lo que platicamos, separando en diapositivas lo que consideraban como justicia, lo que ellos hacían para ser justos, y lo que consideran que es importante que se cumpla en una ciudad con cultura de legalidad.

Esperamos que después de vacaciones retomemos el ritmo rápidamente y podamos cumplir con todo el programa, así como tener menos faltas en los alumnos, especialmente por parte de Ángel.

Semana 6: Examen de medio término

Clase

En la clase de este lunes ya no tuve que preocuparme por mi exposición, ya que fui uno de los que sí alcanzaron a exponer la semana pasada. Sin embargo, otros tuvieron que hacer su mejor trabajo para exponer sus temas de la forma correcta. Entre los temas que más me llamaron la atención estaba el de las instituciones de gobierno, las cuales se encargan de desempeñar distintas funciones a favor de los ciudadanos. Estas instituciones están muy bien organizadas y sus funciones muy bien definidas, creo que tienen un gran potencial; sin embargo, la falta de responsabilidad, moral y determinación de quienes forman parte de ellas, principalmente de quienes las encabezan, impiden que las funciones de estas organización se lleven a cabo de la forma correcta. Al final de la clase jugamos al juego de la oca por equipos; el juego consistía en tirar unos dados y sólo se podía avanzar hacia la meta después de contestar una pregunta correctamente, esta pregunta la realizaba la profesora. Aunque hubo muchas quejas, mi equipo ganó y no hay nada que puedan hacer para cambiarlo.

Comunidad

Esta semana terminamos con el repaso y se hizo el examen de medio término. A dos de mis alumnos les fue bastante bien, sin embargo, Ángel, que había faltado últimamente, no sabía casi nada de lo que venía en el examen. Debido a su caso particular, y que pienso que su problema de atención y aprendizaje se debe a una baja autoestima, que puede haber sido originada en el ambiente de su hogar, traté de ayudarlo a recordar para que pudiera contestar algo del examen. Me di cuenta que tiene una gran dificultad para razonar lógicamente y comprender indicaciones, ya que en un ejercicio encerró algunas respuestas y eso no era lo que se pedía en las indicaciones. Terminó contestando alrededor de la mitad de las preguntas, pero lo que más me preocupa es que un niño con estas dificultades esté faltando a clases, son quienes menos deben atrasarse en los contenidos y los repasos.

El día lunes pedí a los alumnos sus libretas para revisar sus apuntes y tomárselos en cuenta como puntos extras para sus calificaciones de medio término.

Espero que Ángel pueda progresar y ya no falte más a clases, es el alumno que más me preocupa, y lo que más necesita es atención y paciencia de mí como maestro.

Semana 5: Repaso y ajustes en el PDC

Clase

En la clase de RSyC el día lunes, la maestra nos asignó una actividad en la que nos dio oportunidad de crear equipos a nuestra preferencia y se nos asignaron temas para investigación. Esta investigación tuvo el propósito de prepararnos para dar una exposición sobre el tema y crear una presentación por computadora. A mí y a Jorge Luis nos tocó el tema de ¿Cómo aprobar una ley? que consistía en describir el proceso que en México debe seguirse para conseguir la aprobación de una ley. Esto me pareció muy interesante, ya que yo en lo personal desconozco bastante sobre política y no sabía cómo se aprobaban o rechazaban las leyes, así como también desconocía que en México nunca se ha legislado sobre la iniciativa ciudadana, lo que me pareció preocupante para nuestra situación, ya que esto demuestra que no hay una cultura de conocer nuestros propios derechos en nuestro país.

El otro equipo que alcanzó a exponer (sólo expusimos dos equipos por cuestión de tiempo) se enfocó en el tema: "El Desarrollo Moral de Kohlberg". Nunca había escuchado nada sobre este tema y me gustó mucho su teoría. Este desarrollo moral se divide en niveles, mismos que a su vez se dividen en estadíos, cada estadío se caracteriza por características morales que se desarrollan en ciertas etapas o edades, aunque cabe la posibilidad de que las personas se ubiquen en distintos niveles o estadíos a los que su edad debería corresponder.

Los niveles están enlistados del 0 al 3, desde que no existe desarrollo moral en lo absoluto en la persona, hasta que las prioridades de las personas son el bienestar de los demás, es decir, cuando se defienden los principios establecidos y se deja a un lado el egocentrismo de los niveles más bajos. Todo esto lleva una secuencia de evolución moral que va de lo más egoísta y básico, hasta lo más complejo y desinteresado, que es cuando el hombre se separa de la frivolidad y el egoísmo y deja de pensar en su propio bien para pensar en el de los demás y defenderlo. En los niveles altos se siguen las normas por nuestro propio bien y no por miedo al castigo, como en niveles anteriores, como los niños.

Los dos temas que se alcanzaron a ver me gustaron mucho, espero que este lunes se puedan cubrir todos los demás temas y me parezcan igual de interesantes.


Comunidad

Esta semana en la incubadora se tenía planeado comenzar con un tema nuevo, pero debido a faltas de los alumnos y a la aproximación del examen de medio termino, las actividades de la semana 5 se pospondrán hasta la semana 7, es decir, después del examen.

Al parecer, dos de los alumnos ya no irán. El primo de una alumna dijo que por cuestiones de trabajo se tuvieron que ir a vivir a El Dorado. Kevin nos dijo que va con otro de los alumnos en un curso de matemáticas, y que su profesor les dijo que ya no volvería por problemas en su hogar. Ya notificamos de ello a Yunier para que nos confirme la veracidad de estas suposiciones. De ser verdad, nos quedaríamos con dos alumnos únicamente. Esperamos que esto no suceda, ya que los alumnos que al parecer ya no asistirán, son los que necesitaban más ayuda y ya comenzaban a mostrar avances importantes en su aprendizaje. El día miércoles comenzamos a repasar para el examen, este repaso continuará el día lunes, y el examen se aplicará el miércoles 13 de Marzo.

Estamos algo preocupados por los alumnos, ya que el curso ya empezaba a tomar forma y sería una pena que a los niños se les prive de este aprendizaje. De cualquier modo, por el lado positivo, nos quedan los alumnos que ya tenían algo de conocimiento de computación, lo que hará que el progreso del plan de curso se acelere de forma considerable, ya que Kevin y Adolfo aprenden de forma más rápida.

Semana 4: Termina la segunda unidad

Clase

Durante la clase de este lunes realizamos la exposición que había quedado pendiente la semana pasada. El tema a tratar fue la pobreza en México y, tanto como exposición, fue una retroalimentación general por parte de todo el grupo, ya que es un tema muy extenso que abarcó gran parte de la clase.

Entre los puntos más importantes que se trataron durante esta clase se encuentran los mitos de la pobreza, es decir, las cosas que se afirman prejuiciosamente a la gente pobre sin fundamentos suficientes, como decir que la culpa de la pobreza la tienen los pobres, creer que la gente pobre no tiene valores o, por el contrario, dar por hecho que la gente pobre es gente "humilde". Otro tema importante dentro de esta sesión fue la definición del concepto "pobreza", sus causas y sus posibles soluciones. Se dejó muy claro que la pobreza no es un mal a erradicar, sino una cualidad que se tiene en mayor o menor cantidad, relativamente de cómo se vea la situación. Se concluyó que la pobreza es una escasez de riqueza y que solamente se puede erradicar generando riqueza, no distribuyendo el capital del estado.

También se hicieron aclaraciones sobre la evaluación del primer parcial y se hizo una revisión más a fondo de los mitos de la pobreza por parte de la profesora.

Comunidad

Esta semana notamos ya avances más significativos en los alumnos, nos dio mucho gusto que los niños ya usen con más fluidez el sistema operativo y el software sobre el que se ha estado trabajando (Microsoft Word). Esta semana concluimos con esta unidad y reforzamos los conocimientos adquiridos con ejercicios individuales y de participación grupal. Los niños son capaces de realizar trabajos más extensos en menos tiempo y utilizan con más destreza la interfaz de Office.

Dado que el día miércoles faltaron dos alumnos (uno de ellos llegó muy tarde). Decidimos asignar una actividad sencilla y dejamos a los niños que la realizaran sin ayuda alguna. Esta actividad duró muy poco, lo cual son buenas noticias, y como recompensa les dejamos utilizar libremente el computador para dibujar y jugar el resto de la clase. El grupo de español básico se unió a nosotros para utilizar las computadoras en una actividad didáctica de juegos.

Creemos que el uso de proyector no es necesario y hemos estado llevando las clases más eficientemente sin el uso del mismo. Esta semana concluimos Word y la siguiente semana comenzaremos con el uso de PowerPoint, pronostico que los alumnos desarrollarán sus habilidades aún más rápido, ya que la interfaz de este software es muy similar a la de Word.

Semana 3: Logrando avances reales

Salón de Clases

Este lunes en la clase de RSyC tuvimos la oportunidad de presenciar las diversas exposiciones que mis compañeros y yo preparamos desde la semana antepasada y que, por cuestiones de tiempo, no se pudieron presentar antes. Las exposiciones, si bien no las recuerdo exactamente por separado, trataban un mismo tema: "Lo que podemos hacer y lo que queremos hacer de nuestro planeta". Todas envolvían ciertas problemáticas que afectan al mundo entero, así como objetivos y compromisos que debemos asumir como "ciudadanos del mundo". Conocimos el concepto de problemática "Glocal", la cual es una problemática o conflicto que nos afecta de manera general a todo el planeta, pero sus efectos también repercuten a nivel de localidad.

Entre los temas que se expusieron estaban Responsabilidad Social y Ciudadanía (Tengo un sueño), enfermedades que afectan a grandes masas (VIH) y las medidas que debemos tomar para evitar contraerlas o esparcirlas, pobreza y objetivos mundiales del nuevo siglo. Mi equipo y yo expondremos nuestro tema "La pobreza en México" el día lunes, ya que no alcanzó el tiempo de la clase de esta semana para nuestra presentación. En ella se expondrán temas como el concepto de la pobreza, el Banco de México y los mitos de la pobreza.

Al finalizar la clase entregamos a la profesora nuestros apuntes y conclusiones sobre las exposiciones, así como sobre el tema de democracia y participación política que vimos semanas antes.

Se discutió también sobre nuestro avance con los alumnos de la comunidad y detalles sobre el uso de la plataforma. Al parecer siempre hay algo nuevo qué preguntar, ya que todas las semanas salen a flote nuevas dudas que son indispensables de aclarar, ya que nos ayudan a comprender mejor los contenidos y la mecánica de la docencia en comunidad.

Comunidad

Algo muy peculiar de esta semana en las clases en la incubadora, es que ya notamos avance en nuestros alumnos, ya están más familiarizados con el sistema operativo y su funcionamiento y pueden comprender tanto conceptos básicos como la lógica de uso de la interfaz de Windows. Lo curioso es que, aún cuando notamos que han comprendido conceptos que nunca antes habían escuchado, nos dimos cuenta de un problema bastante significativo en dos de nuestros alumnos: no saben escribir o leer bien. Esto, desde luego, no sería tan importante para un curso de Español Básico, donde la probabilidad de que esto tenga lugar es mayor, y no representa mayor complicación, ya que es parte de la materia. Sin embargo, en un curso de cómputo intermedio, donde se supone que los alumnos deben tener conocimientos previos sobre las temáticas y utilizar el computador con cierta fluidez, este detalle sí representa una complicación bastante grave, ya que la totalidad de los temas implica poder teclear y leer indicaciones constantemente.

Esta semana, por ejemplo, el día miércoles se centró en una sola actividad: indicar a los alumnos que abrieran Word y replicaran una frase de no más de 3 renglones con todo y el formato indicado. Dos de los alumnos pudieron terminar la actividad, otro apenas terminó de escribir la frase y el último no sabía escribir su nombre correctamente. Entonces siento una preocupación y empiezo a cuestionarme si haré un mal trabajo si no consigo que mis alumnos cumplan con el plan de curso, o más bien, si queda dentro de mi responsabilidad también el no poder hacer que los niños lean y escriban correctamente en un curso intermedio de computación. En realidad esto me preocupa, ya que esto representa un atraso bastante fuerte en mis expectativas sobre el curso.

De cualquier forma, ya veremos el modo de adaptar el curso para poder aprovechar al máximo el tiempo de clases y las capacidades de los alumnos, pudiendo así cumplir con el plan de curso de forma correcta, después de todo, hemos podido ver avance importante en los alumnos y eso es lo primordial.

Semana 2: Aclaraciones y toma de medidas

Salón de clases

En la clase de RSyC de esta semana se revisaron los conceptos y la información sobre la democracia y derechos humanos en México que había quedado inconcluso hace dos semanas. Recordamos el concepto de democracia y se volvió a recalcar que la democracia no es simplemente el voto, sino que también implica otras actividades de participación política y obligaciones que tenemos los mexicanos para con nuestro país. Por otro lado, discutimos sobre los resultados que obtuvieron nuestros alumnos en los cursos de la incubadora en el examen diagnóstico que aplicamos la semana pasada. Esto último fue muy interesante, ya que compartimos nuestras conclusiones y cada quien compartió sus diferentes puntos de vista, ya que algunos concluyeron que los conocimientos de sus alumnos superaban sus expectativas mientras que otros, incluyéndome, nos topamos con la sorpresa de que nuestros alumnos tenían conocimientos muy reducidos las respectivas materias.

La profesora nos dijo que no cambiáramos nuestros planes de cursos (PDCu) para adaptarlos mejor a las necesidades de nuestros alumnos, sino que mantuviésemos el mismo programa y adaptaramos los planes de clase para poder abordar los mismos contenidos que teníamos proyectados en nuestros grupos. En mi caso, necesitaré (además de mucha paciencia) adaptar mis planes de clase para hacerlos más simples y comprensibles para los niños, ya que obtuvieron puntajes generalmente bajos en el examen diagnóstico.

También aclaramos dudas y dejamos claro cómo se llevara a cabo el uso de la plataforma Google Docs y el orden en el que debemos subir nuestros documentos y el control que debemos llevar sobre ellos, así como la revisión de las observaciones que hará la profesora en nuestros planes de clase semanales.

También comentamos nuestros resultados en el test de la huella ecológica. Todos concluimos que debemos tener más cuidados con el uso de los recursos para ayudar a la preservación de nuestro planeta e incluso hicimos un compromiso personal con el medio ambiente. El mío fue ser más consciente y utilizar menos agua al bañarme, ya que me toma bastante tiempo y es mucha agua la que se desperdicia.

Creo que para todos, este curso va tomando forma y nos estaremos acostumbrando rápidamente al ritmo y formato del proyecto. Pienso que no tendré muchas dificultades para cumplir con las especificaciones de ahora en adelante, ya que todas mis dudas quedaron aclaradas esta semana.


Comunidad

Esta semana en mi clase de computación intermedia todo marchó a como estaba planeado. Nuestros planes de clase llenaron muy bien los tiempos y cubrieron los contenidos que teníamos en mente. Los niños se muestran más familiarizados con el formato de la clase y con los contenidos. Aclaramos dudas de los alumnos y, debido a los puntajes del ExDx, arrancamos desde abajo la revisión de contenidos para darles bases a los alumnos para que puedan comprender las próximas clases de una manera más dinámica y sencilla.

Los niños participan más y preguntan sus dudas. Uno de los niños es muy tímido, pero me he encargado de darle atención especial para que no se quede atrás, ya que no hace preguntas cuando tiene dudas y prefiere quedarse callado sin hacer nada. Al ver esto me acerqué a él y le expliqué varias cosas que no entendía, además de que logré que participara en una dinámica de pizarrón. Creo que esta semana me gané su confianza y espero que tenga más facilidad para preguntarme cuando no comprenda algo o desee que repita alguna instrucción. Estamos tratando de hacer los contenidos lo más simples y básicos posibles para un mejor entendimiento y al parecer ha funcionado muy bien.

La clase del lunes fue básicamente teórica y de explicación de los temas de forma didáctica en proyecciones de PPT, preguntando a los alumnos si comprendían los contenidos y con una pequeña actividad al final. Por otra parte, la clase del miércoles se basó más en actividades para los alumnos mediante las cuales pudiéramos evaluar su progreso y que aplicaran sus conocimientos. Aquí nos pudimos dar cuenta de mejor forma quienes comprendían mejor y quienes tenían dudas. Pienso que este formato ha sido efectivo y si sigue así podremos aplicarlo permanentemente.

Esta semana fue más cómoda para todos, ya que la clase está tomando más forma y los niños están más familiarizados con la información que les damos. Esperamos que esta semana que viene esto siga así y, de preferencia, que mejore.

Primer día de clase

Debido al asueto del día Lunes 4 de Febrero, el inicio de clases en la incubadora social se llevó a cabo el día Martes 5; por esta misma razón, en la entrada del blog de esta semana no habrá reseña de la clase de Responsabilidad Social.

El curso de computación intermedia inició, naturalmente y por la razón antes mencionada, el día Miércoles. Al llegar a la incubadora checamos hora de entrada y se nos entregó la lista de asistencia con los nombres de los alumnos. Dos niños de la lista faltaron al primer día de clases y uno de los que asistió no aparecía debido a que se había inscrito muy recientemente. En la primera clase tuvimos 5 alumnos presentes, pero se nos dijo que aún podían inscribirse más en el transcurso de la semana.

Para la clase pedimos prestado el proyector, ya que estaremos llevando los contenidos en presentaciones de powerpoint debido a la practicidad que esto implica en un curso de computación, donde los niños deben de ver claramente lo que deben hacer con sus máquinas.

Durante la clase nos presentamos como maestros y platicamos con los alumnos sobre lo que sabian de computación y algunos nos contestaron que nunca antes habían llevado un curso de computación. En ese momento supimos que el curso iba a tener que ser más básico de lo que teníamos planeado, por lo que tendremos que adaptar los contenidos para que los niños puedan comprenderlos correctamente.

Lo primero que se hizo en la clase fue enseñar a los niños a encender la computadora, seguido de ello, les enseñamos los nombres de las partes principales de la computadora y un pequeño reglamento sobre respeto y limpieza. Guiándonos con el contenido en powerpoint que llevábamos, fué mucho más sencillo y ágil el darle seguimiento al plan de clase, además de que para los niños resultó bastante entretenido.

La siguiente actividad fue una dinámica en la que todos nos presentamos, dijimos nuestra edad y algún pasatiempo o gusto personal para conocernos mejor y establecer un ambiente de confianza. A continuación, hicimos una serie de sencillas preguntas sobre computación básica para ir diagnosticando el nivel de conocimientos que tenían los niños. Después de un rato de platicar y explicar algunos conceptos y funciones básicas de la computadora, proseguimos a aplicar el exámen diagnóstico.

Nos encargamos de hacerles saber a los niños que no importaba el puntaje que obtuvieran en el examen, ya que no se consideraba para ningún tipo de calificación. Por el contrario, los motivamos a que contestaran con confianza lo que ellos supieran, ya que esto nos ayudaría a nosotros a hacer la clase más amena, interesante y adecuada para ellos.

 

Aplicación del exámen diagnóstico

Al terminar el exámen, pasamos a la última parte de la clase, en la que dimos una breve explicación sobre lo que es y el funcionamiento de Microsoft Paint. Algunos de los niños dijeron ya haberlo usado antes, sin embargo, decidimos dar una explicación general de las herramientas principales y el funcionamiento del software. Al terminar la explicación, dimos un tiempo a los niños para que experimentaran con el programa y utilizaran su imaginación para utilizar todas las herramientas que pudieran en un solo dibujo. A los niños les resultó muy divertida e interesante esta actiividad, ya que algunos de ellos no conocían el software o el funcionamiento de algunas herramientas.

Los niños aprenden a utilizar la herramienta "cubeta de pintura" en MS Paint

Terminando esta actividad se dió fin a la clase, nos despedimos de los niños enseñándoles a apagar el equipo y nos encargamos de que dejaran ordenado y limpio su espacio de trabajo. Nos dirigimos a la salida y checamos en la hoja de asistencia.

Creo que los niños necesitan mucha paciencia y atención, pero creo también que este curso será muy interesante y útil tanto para los niños, como para nosotros mismos. Estoy emocionado por ver el progreso de los niños y que reflejen su interés y curiosidad por la materia.

Preparándonos para el comienzo

Sesión 3

Durante la tercera sesión de clases, la profesora se enfocó más que nada a comenzar las clases teóricas, en las que todos participamos para tener una mejor retroalimentación y así poder comprender los conceptos de mejor manera. En esta clase, la profesora nos explicó (no sin antes dejarnos dar nuestra propia opinión) la diferencia y la relación que existe entre los dos conceptos principales del curso: "Responsabilidad social" y "ciudadanía".

Debo admitir que ni siquiera yo mismo tenía una idea clara sobre las características que identifican y distinguen estos dos conceptos. A decir verdad, muchos de nosotros pensábamos que eran dos conceptos casi idénticos muy relacionados entre sí.

Si bien por un lado estábamos en lo correcto, la ciudadanía y la responsabilidad social no son conceptos idénticos aunque sí van de la mano. La profesora nos explicó mediante una dinámica de participación, que la responsabilidad social se refería más a la labor social y al servicio comunitario, mientras que, por el otro lado, la ciudadanía estaba más relacionada con la participación, el conocimiento y la defensa de la política de nuestro país, como lo son nuestros propios derechos y el régimen democrático que nos gobierna.

Fue muy interesante repasar algo de la historia política de nuestro país, así como darnos cuenta de lo que en realidad ser una "república democrática" implica para cada uno de nosotros los mexicanos, y que debemos comprender que defender la democracia no es simplemente ir a votar. La democracia es mucho más que eso y debemos ser capaces de comprenderlo para ser buenos ciudadanos.


Comunidad

Los horarios están más que definidos. Mi horario y clase quedaron tal como habían quedado la semana pasada; daré clases de Computación Intermedia al lado de mi compañero Eduardo Angulo. Nos comunicamos vía internet para ponernos de acuerdo sobre la forma en la que elaboraríamos los planes de curso y clase, así como el examen diagnóstico que nos ayudará a conocer el nivel de conocimientos que tienen los niños que serán nuestros alumnos en un par de días.

Para el impartimiento de los cursos, todos los compañeros de clase participamos en una actividad, en la que nos pusimos de acuerdo sobre qué competencias son más importantes para desarrollar en esta labor social, tanto en los niños, como en nosotros mismos. Esto nos ayudará a estar más conscientes sobre la orientación que debe llevar nuestra labor con la comunidad y a saber lo que debemos fortalecer durante el semestre para poder crecer como ciudadanos.

Un nuevo compromiso

Sesión 2

En la segunda sesión de clases, la Lic. Karla Jimenez nos dió la bienvenida al curso y nos presentó nuevamente el objetivo principal del curso y el compromiso que representa para nosotros la misión de hacer esta labor comunitaria. Nos comunicó la gran importancia que tiene para la sociedad y para nuestra formación como personas realizar esta tarea de la mejor manera posible, con entusiasmo y compromiso para ayudar a formar a otros que lo necesitan.

Creo que esta bienvenida elevó los ánimos de todos para iniciar las actividades con más energía y entusiasmo.

Posteriormente a la bienvenida, proseguimos a tratar el tema de la asignación de horarios para dar clases. Para esto, la semana pasada se nos asignó llevar nuestro horario de clases marcado con las horas que teníamos disponibles para asistir a la comunidad. En base a esto, la profesora consideró nuestras preferencias y disponibilidad para asignarnos las clases, días y horarios que más se adaptaran a nosotros.

A mí se me asignó, junto a mi compañero Eduardo Angulo, el grupo de computación para niños los días lunes y miércoles de 3:30 a 5:00 pm.

 Comunidad

 Durante la segunda parte de la clase del lunes, fuimos con la profesora a conocer la comunidad y la incubadora en donde se impartirán las clases a los niños y adultos. La comunidad no era muy parecida a lo que en realidad me imaginaba. Se parecía en cuanto a aspectos físicos del terreno, la estructura de las casas y ese tipo de características. Sin embargo, me llevé una gran sorpresa al darme cuenta de que mucha de la gente que vive y va a la escuela en esa parte de la ciudad no carece tanto de recursos como me lo imaginaba. Mientras veía calles sin pavimentar y paredes despintadas, volteaba a un costado y veía carros muy lujosos e incluso de último modelo estacionados en las casas y escuelas de los alrededores; creo que no recuerdo haber visto un automóvil cuyo modelo bajara del año 2001. Esto, debo admitir, me sorprendió bastante.

La incubadora me pareció un lugar muy agradable, no tan pequeño como me lo habían descrito otros compañeros que habían tenido ya la oportunidad de conocerlo. Se nos atendió de una forma muy amable y se nos dió la oportunidad de conocer los salones de clases en los que daríamos nuestra clase.

 

Incubadora Social del ITESM en Industrial El Palmito

 

En mi caso, puedo decir que me pareció muy cómodo y adecuado el salón de cómputo, sitio que en unas semanas se convertirá en mi espacio de trabajo. El equipo y el mobiliario se encuentran en muy buen estado, lo que indica que hay un buen mantenimiento y respeto a los bienes materiales que se encuentran dentro de la incubadora.

 

Esta será mi área de trabajo a lo largo del semestre

Antes de partir a nuestros hogares, pasamos a dos de las escuelas primarias que se encontraban en la zona a presentar los cursos a los niños, la información sobre el programa y dar volantes, así como presentarnos a nosotros mismos como los profesores que los atenderán en la incubadora.

Los niños se mostraron muy interesados al serles entregados los 

volantes y la información de los cursos

Los niños se mostraron muy entusiasmados acerca de los cursos y más de uno pidió más información al respecto o expresó que ya había asistido anteriormente a los cursos de la incubadora.

Espero que esta experiencia sea muy agradable y contributiba para mí y mi formación. Estoy muy entusiasmado por comenzar esta interesante labor.

Algunos de los compañeros que estaremos trabajando en este 

proyecto durante el semestre